Bu yazıda, “ Yabancı Dille mi Eğitim, Yabancı Dil Eğitimi
mi? ” konusunu ele alacağız ve yabancı dil eğitiminin nasıl olması gerektiğini
masaya yatıracağız.
İlk
Olarak Dil Nedir?
Muharrem ERGİN’ e göre dil: “ İnsanlar arasında anlaşmayı sağlayan tabi
bir vasıta, kendine mahsus kanunları olan ve ancak bu kanunlar çerçevesinde
gelişen canlı bir varlık, temeli bilinmeyen zamanlarda atılmış gizli
antlaşmalar sistemi, seslerden örülmüş içtimai bir müessesedir.” Aguste Comte
göre dil: “İnsanlığın yüzyıllardan beri
edindiği ve denendiği gerçek ve hikmetleri saklayan bir hazinedir. ” Alman
filozofu Heidegger ise dil hakkında derin manalı, güzel bir sözü vardır: “ Dil
insanın evidir.” der. Bize göre de insanın mayası sevgiyse dilimiz kadimden
bugüne insanoğlunun bestelediği en güzel ve en manalı sevgi şiiridir.
Ana
Dil, Yabancı Dil
Yahya Kemal ana dil için, güzelim
Türkçemiz için: “ Bu dil ağzında annenin
ak sütü gibidir. ” der. Ana dil, ana sütü gibi doğaldır, tertemizdir. Bir bebek
bedenini anne sütü ile beslerken, bünyesi anne sütü ile gelişirken ruhunu da
ana dili ile besler, ruh dünyası da ana dil ile şekillenir ninnilerle, türkülerle… İnsan ana dilini hazır bulur. Ana dil: ‘ Ferde cemiyetin bağışladığı en
büyük miras ve donanımdır.’ İlim, irfan, inanç, sevgi ve muhabbet, duygu
düşünce hazinelerini sedeflerle özene bezene süslenmiş murassa sandığa benzeyen
dil bohçasında teslim alırız.
Yabancı
dil ise ana dilin dışındaki diğer dillerdir ve insanın yabancısı olduğu ve
kişiye “ yaban” olan dillerdir.
Neden
Yabancı Dil?
Hz. Mevlana der ki: “Ne kadar bilirsen bil, senin bildiğin
karşındakinin anlayabildiği kadardır. ” Globalleşen dünyada kendimizi daha iyi
anlatabilmek ve karşımızdakini daha iyi anlayıp, dünyaya entegre olabilmek için
yabancı dil bir zorunluluktur. Eskiden
ülkemizde şöyle bir soru sorulurdu: “ Yabancı dil biliyor musun? ” ancak bu
soru günümüzde: “ İkinci yabancı diliniz nedir veya kaç dil biliyorsunuz? ”
halini aldı. “Her lisan bir insan .”
şeklinde ifade edilen kutlu beyan her şeyi açıklıyor.
Yabancı dil ile eğitimin birçok
faydası göz ardı edilemez. Güncel bilgiye daha çabuk ulaşmak için ayrıca bazı
bilgilerin daha iyi anlaşılması için küresel dünyada yaygın olarak kullanılan
yabancı dillerin bilinmesi önemlidir. Unutulmamalıdır ki günümüz dünyasında
ekonomik ve diplomatik başarılar yaygın yabancı dillerin bilinmesi ile
mümkündür. Dünyada yaygın olarak kullanılan dillerin( İngilizce, Çince, Rusça
vb) bilinmesiyle ekonomik ve diplomatik rekabet sağlanabilir.
Yabancı
Dille mi Eğitim, Yabancı Dil Eğitimi mi?
Yabancı dille eğitim, eğitim
kurumlarında bütün derslerin ya da birçok dersin ana dil dışında belli bir
dille verilmesidir. Yabancı dille eğitim verilen okullarda öğrenciler
derslerini bu dille işler, sorularını bu dille sorar, ödevlerini ve sunumlarını
bu dille yaparlar.
Yabancı dille eğitimin avantajları
olmakla beraber birçok dezavantajı da vardır. Günümüzde gençliğimiz, İngilizce
ya da bir başka yabancı dil öğreneyim derken farkında olmadan İngiliz
kültürünü, öğrendiği dilin kültürünü almakta ve bir yabancı gibi düşünüp
yaşamaya başlamaktadır. Ziya GÖKALP, dili kültürün en temel unsuru sayar.
Yabancı dille eğitim verilen birçok kurumda amaç dil öğretimi yerine dil
eğitimidir. Gençliğin önüne: “ Yabancı bir dili ancak o dili konuşan yabancı
gibi düşünüp yaşarsa öğrenebilirsin.” tezi sunulmaktadır. Yabancı dille eğitim yapan okullarda dil
hazırlık sınıflarında öncelikle “Kültür
şoklaması” diyebileceğimiz metotların kullanıldığı bilinmektedir.
“Yabancı diller gaye mi yoksa
pörsümeyen hakikatleri anlam ve anlatmada birer vasıta mıdır? Yabancı bir dil
öğrenirken, dilden çok kültürle uğraşmak doğru mudur? Evet dil kültürden tecrit
edilerek öğrenilemez fakat kültür emperyalizmine maruz kalmanın da gereği var
mıdır? İşte işin başında sorulması ve bunlara tatmin edici cevapların bulunması
gereken bazı sorular…” diyor Yusuf ALAN.
Bir yabancı dili öğrenmek oldukça
önemli. Ama nasıl öğrenmeli? Bence yabancı dille eğitim bir zorunluluk olmadığı
gibi bir ayrıcalık veya kalite göstergesi değildir. Yine şunu sormak gerekir.
Avrupa’nın hangi ülkesinde ya da Amerika’da kendi ülke dillerinin dışında başka
bir dille eğitim yapan okul var? Cevap:
Yok ya da çok az var. Kısaca gelişmiş ülkelerin böyle bir sorunu
olmadığı için onlar genellikle yabancı dille eğitim değil yabancı dil eğitimi
şeklinde ( olması gerektiği gibi ) uygulamayı tercih etmektedir. Ne de olsa
dünyanın geri kalan tamamı onların dilini öğrenmeye çalışıyor.
Yabancı dil ile eğitim Nijerya,
Gana, Tunus gibi sömürge ülkelerinde yapılmaktadır. Eğer bizde bu yöntemi
uygularsak bu da bizim sömürge ülkesi olmamıza yol açabilir. Yani gelişmiş ülke
değil de sömürge ülkeleri gibi olmamıza neden olur. Altı asır dört kıtaya
hükmeden Osmanlı İmparatorluğu’nun torunu olan bizlere sömürge ülkesi olmak da
yakışmaz.
Dil
Eğitimi Nasıl Olmalı?
Dünya’nın
hızla küçülerek küresel bir köy haline geldiği çağımızda yabancı dil bilmek her
zamankinden daha önemli bir hale gelmiştir. Dil öğrenmesi için doğal bir
donanıma sahip insanoğlu için yeni dilleri öğrenmenin bir eziyetten çok bir
zevk haline gelmesi işten bile değildir. Yeter ki takip edeceğimiz doğru yolu
bulalım.
Yabancı dil öğrenimiyle yabacı
dille eğitim birbirinden ayrılmalıdır. Özel durumlar hariç tutulursa yabancı
dille öğrencileri ilim öğrenmeye zorlamak kovayla su taşımak varken kalburla su
taşımaya benzer.
Dil biliminin Einstein’ı sayılan ve teologlar
( dil bilimcileri ) arasından kendisine en çok atfın yapıldığı kişi olan Noam
CHOMSKY, dil olgusunun ancak dile has bir varlığı ile açıklanabileceğini iddia
etmektedir. Dil edinimi doğuştan gelen, dile özgü kurallarla donatılmış
içgüdüsel ( İlahi ) bir sistem sayesinde gerçekleşmektedir. Birçok dil bilimci
dil edinim cihazının ( DEC ) hayat boyu faal olduğunu savunmaktadır. Uygun
ortam ve uyarıcılar sağlandığında dil edinim cihazı harekete geçmekte ve ana
dil edinimine benzer bir şekilde yeni dilin kuralları öğrenilmektedir.
Teolog Krashen’e göre, dil edinimi
inanılmaz derecede kolay bir yolla gerçekleşebilir. Bol bol anlaşılabilir mesaj
almak suretiyle kişi farkına varmadan bu dili öğrenir. Bunun için yapılması
gereken en önemli etkinlikler dinleme ve okumadır.
Yabancı dil öğrenmeye yeni
başlayanlar için sınıf ortamı doğal ortamdan daha faydalı hale getirilebilir.
Çünkü her zaman öğrenilen dilin konuşulduğu doğal ortama gitmek mümkün
olmayabilir. Bitki yetiştirme tekniklerinden biri ile konuyu açıklayacak
olursak: Japonya gibi toprak sıkıntısı
çeken ülkelerde toprak kullanılmadan sebze-meyve yetiştirme tekniği
kullanılmaktadır. Eğimli bir düzeye kökleri havada asılı kalacak şekilde
yerleştirilen bitkileri köklerine toprakta bulunan gerekli mineraller direkt
olarak püskürtülmektedir. Böylelikle suni bir ortamda doğala yakın bir verim
elde edilmektedir. Aynı şekilde ister doğal ortamda ister suni sınıf ortamında
olsun önemli olan dil edinim cihazını harekete geçiren anlaşılabilir mesajların
varlığıdır. Bu şart sağlandığı müddetçe kişi sınıf ortamında uzayda bile yeni
bir dil öğrenebilir.
Yabancı dil öğreniminde başarı,
büyük ölçüde ana dili iyi bilmeye bağlıdır. Goethe’nin de dediği gibi :
“Yabancı bir dil bilmeyen kendi dilini de bilemez.”
Dil
Öğrenim Sürecini Hızlandıran En Önemli Etkendir:
Alt
yazılı filmler:
Millet
olarak en başarılı olduğumuz konulardan biri de yabancı filmlerin
seslendirilmesidir. Bu zararlı alışkanlığımız milyonlarca liramızın yabancı dil
kitapları için dışarıya akmasına yol açmaktadır. Oysa komşumuz Yunanistan,
bizden farklı olmayan eğitim sistemine karşın filmleri alt yazılı olarak
yayınlamak suretiyle vatandaşların İngilizce seviyelerini bizden daha ileri
seviyeye yükseltmiştir.
Basitleştirilmiş
Resimli Hikâye Kitapları:
Ne
yazık ki ilgi çekici olmayan seviye grupları oluşturulmadan okunan kitaplar dil
öğrenmeyi daha da zor bir hale getirmektedir. Bundan dolayı seviye gruplarına
uygun ilgi çekici kitaplar okutulmalıdır.
Filmi
Seyredilmiş, Tercümesi Okunmuş Kitaplar:
Dil
öğreniminde anlaşılabilirlik ve ilgi çekicilik çok önemlidir. Bunun için Türkçe
tercümesi okunmuş olan veya filmi seyredilmiş bir eserin İngilizcesini okumak
dil öğrenimini kolaylaştırır. Ancak bu yapılırken öğrencinin yaşı, ilgileri ve
seviye grubu dikkate alınmalıdır.
Ses
ve video kasetleri:
Günümüzde
her seviyede öğrenciye hitap eden dil öğrenim setleri mevcuttur. Ancak bu
setler belirlenirken öğrenciyi gramer kurallarına boğan setler tercih
edilmemelidir. Yine günümüzde bir DVD ‘de filin sekiz farklı dilde
seslendirilmesi; 32 dilde alt yazı sunulabilmesi dil öğrenimi için önemli bir
avantajdır.
İnternet:
İnternet
artık dünyayı küçük bir köy haline getirdi. Dil öğrenimine yardımcı olan birçok
internet sitesi mevcuttur. En yaygın olarak kullanılan dinleme sitelerinden
ikisi ” esl lab ve english listening launge ”
dir.
Sonuç:
Dünya’nın hızla
küçülerek bir köy haline geldiği bu çağda yabancı dil öğrenmek çok zaruri bir
ihtiyaç haline geldi. Bu yazımda yabancı dil eğitimine karşı olmadığımın altını
bir kez daha çizmek isterim. Ülkemizde gelişmiş ülkelerde olduğu gibi ” Yabancı
dille eğitim ” değil de kaliteli bir yabancı dil eğitimi yapılmalıdır. Yabancı
dil eğitimi dil uzmanları ve pedagoglar tarafından bir kez daha ele
alınmalıdır. Dersler, “Teknik yabancı dil, konuşma pratiği, gramer çalışması ve
kompozisyon yazma becerisi vb.” şeklinde olmalıdır.
Kaynakça:
KAPLAN
M(1993) Kültür ve Dil (8.Baskı) İstanbul: Dergâh Yayınları
ERGİN,
M. (1998). Türk Dil Bilgisi. İstanbul: Bayrak Yayınevi
BEYATLI, Y. K.
(1961). Kendi Gök Kubbemiz (1961) . Ankara: MEB Yayınları
CELALETTİN RUMİ,
M. (2008). Mesnevi. Çev. CAN Ş. , Ankara: Ötüken Yayınları
ALAN, Y. (1994).
Lisan ve İnsan. İzmir: T.Ö.V Yayınları
VYGOTSKY, L.S. (1974). Thought
and Language. Çev. E. Hanfmann, G.Vakar, Cambridge: MIT Press
CHOMSKY, N.
(2001). Dil Ve Zihin. Ankara: Ayraç
Yayınevi
GÖKALP, Z. Türk Töresi.
İstanbul: Toker Yayınları
ÜÇOLUK, G. (2002
Eylül) <http://www.universite-toplum.org/text.php3?id=79> Yabancı Dille
Eğitim Neden Toplumsal Takıntımız ( Sohbet )
OZEY, R.
<http://www.ekodialog.com/Makaleler/yabanci-dil-egitimi-makale.html>
<http://yenisafak.com.tr/Gundem/?t=24.03.2011&i=309931> Yabancı Dil Eğitimi ( Makale )
AKKURT, B.
(2004,Aralık 24)<http://www.bilim.org/?s=haber&haberid=41>Yabancı dille eğitim nedir, ne değildir?
M.Salih Ünal