ÞÝÝR SANATI

   Ýnsanlýk tarihi kadar eski olan “ Þiir Sanatýnýn” , toplumlarýn geliþmiþlik ve sanat düzeyi ne olursa olsun, nasýl yazýlmasý gerektiði sürekli merak, inceleme ve eleþtirme konusu olmuþtur. Toplumlarýn güzel sanatlara ve estetiðe meraklarý, emek vermeleri, teþvikleri, bireylerin iyi yetiþmesine, toplumun maddi ve manevi geliþmesinde sosyal faaliyetlerin düzenli gerçekleþmesine baðlýdýr. Renkli kelimelerle geliþen aktiviteler, çýkan kitaplar insan eðitimine katký saðlamaktadýr. Edebiyat dünyasý bu anlamda geleceðe katký yapmakta ve sevgi çalýþmalarý da her geçen gün çýkan eserlerle hýz kazanmaktadýr.

    Yazan kalemlerin, geçiþ dönemleri önemlidir. Güzeli yazmayý rehber edinmek ve anlamlý ölçütlere göre eserler çýkarmak, eðitim faaliyetlerinin amacýna ulaþmasýnda büyük katkýlar saðlayacaktýr. Þiir kitaplarý da bu katkýya anlam katan yaklaþýmlardýr. Renkli kelimeler, yüreklerde yolculuða tecrübelerle baþlar, zihindeki düþüncelerle baþa çýkmayý ve düþsel zekâya katký saðlar. Benlik algýsýnýn geliþmesinde rol oynar. Rüyalarla, hayal arasýndaki farký ayýrt etmeyi güçlendirir, kiþinin kendisini tanýmasýna yardýmcý olur. Gerçekle, düþ arasýndaki zamaný ayýrt eder, duygularýna yön vermede güç kazandýrýr.

   Þiir Sanatý düþüncelerin alt yapýsýdýr. Bu alt yapý bazen gerçekleri, bazen de hayalleri kaleme alýr. Düþleri kurgular ve sonucu dizelere aktarýr. Kültürel öðelerimizin geliþmesinde þiir denemeleri önemli bir yer tutar. Bu baðlamda þiirin kalitesini nitelik ve nicelik yönlerinde güçlendirmek, bizlerin okuma sevgisi ile gerçekleþecektir. Bilinçli okuyucu ile özlenen geleceðe yaklaþýmda hýz alacaktýr.   Ýstenmeyen kelimelerle okunan þiirlerin oluþumundaki etmenleri belirlersek, nedenleri tartýþma konusu olacaktýr. Bu nedenle okuma ve yazma alýþkanlýklarýnda eðitimin rolü büyüktür. Eðitim sistemimizde þiir ve yazý sanatý ile ilgili özel bir ders olmalýdýr. Bireyler bu derste yaþamlarý yoluyla çeþitli yazý denemeleri yapmalýdýrlar. Duygu ve düþüncelerini yazmalý, kendini yazý dili ile ifade etmelidirler. Yazý dilini baþaran gönüllerin, lider özelliklerinde ve kendini ifade etmede, konuþma sanatýnda da baþarýlý olduklarý bilimsel olarak ta kanýtlanmýþtýr.

     Çözüm odaklý þiir ve yazý sanatý tekniðinin okullarýmýzda uygulanmasý gerekliliði önemli isteklerden biridir. Hem bireysel, hem de guruba uygulama süreçlerinin olmasý, öðrencilerin gelecekteki bazý mesleklere (  Editör, Yazar, Senarist, Þair, Muhabir vs. ) ilgi duymalarýnda, beceri geliþtirmelerinde önemli bir katký saðlayacaktýr.

      Yazý yazma ve Þiir Sanatýnýn amacý, bireylerimize sevgiye dair istendik davranýþlarýn kazandýrýlmasý, duygusal davranýþlarýn saðlýklý bir þekilde geliþtirilmesine katkýlar saðlamasýdýr. Dünya telâþesin de karþýlaþtýðý problemler karþýsýnda sosyal etkinlikleri ile uðraþarak olumlu motivasyonunu kaybetmemesidir.  Geleceðine, yazý sanatý ile “ Edebiyat “Dünyasýna” ýþýk tutacak güce kavuþmasýdýr.

      Yazý ve Þiir yazmaya çalýþanlara örnek olmak adýna, anlamlý davranýþlar sergilemeli, kýrýcý eleþtiriler yerine yapýcý yaklaþýmlar olmalýdýr. Çözüm odaklý danýþmanlar olup, bilgi paylaþýmý saðlanmalýdýr. Duygu ve düþüncelerinde bireylerin ahlaki yönünü iyi yönlendiren ve bunu sanatýnda kullanan yüreklere ve kalemlere baþarýlar diliyorum.

   “ Ýyi ki þiirlere, renkli kelimelere meftun olmuþ yürekler var.”

“ Þiir, yüreði umutlandýran, kelimelere baðýmlý kýlan vefalý bir aþktýr.”

Sultan ÖZATEÞ   Eðitimci/ Yazar 07.03.2013