---ÖĞRENMEYİ ÖĞRENME---
Okulumuz öğretmeni Döndü Polat hanım ile bu gün öğrenme ve öğretim teknikleri ile fikir alış
verişinde bulunduk.Ders anlatırken öğretim teknikleri görsel ve konular arasında koordine-
nin iyi kurulması sonucunda aşağıda ki şema-
da olduğu gibi öğrenmenin kalıcı olduğu bağla-
mında değerlendirme yaptık.Bu düşünceden hareketle günün konusu "ÖĞRENME"
Öğrenme:İnsanlara mahsus bir keyfiyettir.Hay-
vanlar alemi öğrenmek için emek harcamaz-
lar,böyle bir sıkıntıları yok kendi dünyalarında...
Kudret sahibi iç güdüleriyle hareket etmelerini
takdir etmiş..Örnek olarak,doğan bir buzağı ya da kuzu,kısa bir süre sonra ayağa kalkarak yürür..İlâh-i yasa,sünnetullah gereği,hayatları bu minval üzere kurulmuş.Oysa insanlar böyle
değil.Öğrenme,bireyin yaşantılar sonucu davra-
nışlarda meydana gelen oldukça uzun süreli emek isteyen süreçlerdir.
Bir şey bildiğin zaman,onu bildiğini belli etmeye çalış.
Bir şey bilmiyorsan onu bilmediğini kabul et.İş-
te bu bilgidir.
Konfüçyüs.
Öğrenme bilmediğini kabul etmekle başlar.Bil-
miyorum diyebilmek öğrenme yolculuğunda atılan ilk adımdır.
Öğrenmek, zihni malumat bilgilerle doldurmak
değildir.
Öğrenme, hayatta gerçekten istediğimiz so-
nuçları üretme istidadını geliştirmektir.Bu ha-
yat boyu arzulanan üretici öğrenme biçimidir,
kalıcı olan ve hayatın her alanında varlığını gösterir..
Lise yıllarında tarih öğretmenim İhsan Göktepe
Coğrafya öğretmenim Nesrin hanımın anlattık-
ları yıllar geçmesine rağmen hafızamda varlığı-
nı devam etmesinin özünde ezberci bir öğren-
me değil,öğrenmeyi öğrenme espirisi içinde derslerin sunumu söz konusuydu.Tarih öğret-
menim İhsan bey,Mustafa Kemal Paşa'nın Samsun'a çıkışını o kadar muhteşem anlatıyor-
du.Jestlerin ve mimiklerin yanında;Paşa Sam-
sun'a ayağını sert bir biçimde sınıfın zemini-
ne basarak,bu şekilde çıktı.Dersi bu şekilde;su-
numu öğrenme bağlamında ayrı bir haz veri-
yordu.Çanakkale Savaşını anlatırken adeta ken-
dimizi cephede hissederdik.Nesrin hanım,her sınavda güzel Türkiye haritamızı çizmemizi is-
terdi,hangi bölgeyi soracaksa o bölgenin dağla-
rını,göllerini,akarsularını, yeraltı kaynaklarını ha-
rita üzerinde göstermemizi isterdi.Bu iki öğret-
menimiz yürüyen iki kütüphane gibiydi..İşte gerçek öğrenmenin bu olduğunu düşünüyorum
Öğrenme sadece bilgi edinme değil,dil öğrenme,matematik,tarih bilgisi öğrenmenin
kapsamında olduğu kadar voleybol oynamak,
yüzmek,tenis oynamak gibi el ve bedensel beceriler de öğrenme sınırları içindedir.
Öğrenmede ilk yapılması gereken çalışma za-
manın plânlanmasıdır.Anlatmayla bilgiler belli
bir süre sonra bireyin kendi bilgileri haline dö-
nüşür.Böylelikle öğrenilenlerin kalıcılığı sağla-
nır.
Dostlar;tarih,edebiyat ve felsefe ile acizane uğ-
raşı halinde olmaktan büyük haz alıyorum.Tarih
bilimi asla ezber bir bakış açısını onaylamaz.
İşin mantığını kavramak olaylar arasında kore-
lasyonu kurmak önemlidir...Tarihle olan ilgim-
den dolayı Döndü hanımın çalışmalarını takdir-
le karşılıyorum.Gerçek anlamda öğrenmeyi öğ-
reten,tarihi sevdiren ve ezberden öte oluştur-
turduğu; öğrenmeyi kalıcı kılan kavram harita-
ları ve özgün aşağıda ki şemada olduğu gibi
kavramlar arasındaki köprüyü kuran sağlıklı ve
geleceğimiz olan gençlere ışık tutan verimli ça-
lışmaları var. Yolu açık olsun.
Yeni ve kalıcı öğrenmeler,parça değil bütün hal-
de...Her bilginin anlama ve öğrenme odaklı ol-
ması temennisiyle...
Davut BALCI
17/03/2017
