M. NÝHAT MALKOÇ

            Okullarýmýz dinî ve milli deðerlerimizin öðretildiði ve içselleþtirildiði çok önemli ortamlardýr. Hayatýn þekillendirildiði bu kýymetli ortamlarda dil, din, vatan, bayrak, aile, tarih gibi bizi biz yapan deðerleri öðreniriz. Her biri olmazsa olmaz diyebileceðimiz ortak paydamýz olan bu deðerleri yaþar ve yaþatýrsak iç cephemiz saðlam olur. Ýç cephesi saðlam olan milletler her zamanda ve her mekânda diri ve iri durmasýný bilirler. Ýþte bunun içindir ki Milli Eðitim Bakanýmýz Yusuf Tekin, bu sene okullarýmýzda ramazan ikliminin hakkýyla ve lâyýkýyla yaþatýlmasý için "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinlikleri projesini hayata geçirdi. Buna çoðumuz sevinse de, sayýca azýnlýkta olan bir kýsým insanlar, konuyu anlamaya çalýþmadan, her zaman olduðu gibi büyük bir saldýrgan tavýrla tepki göstermeye baþladýlar.

            "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinliklerine þiddetle tepki gösterenler, bu etkinlikleri kanun ve yönetmeliklere aykýrý göstermeye çalýþsalar da, hakikatte bu güzel etkinlikler Türkiye Cumhuriyeti'nin hiçbir kanununa, 1739 sayýlý Milli Eðitim Temel Kanunu ve 222 sayýlý Ýlköðretim ve Eðitim Kanunu baþta olmak üzere, Milli Eðitim Bakanlýðýnýn hiçbir kanununa, yönetmeliðine ve genelgesine aykýrý deðildir. Yapýlanlar, algýdan ibarettir.

            "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinlikleri birilerinin dediði gibi bir partinin dayatmasý deðil, yýllardýr milletin beklediði ve özlediði, devlet-millet kaynaþmasýný saðlayan gönüllü bir projedir. Bu etkinlikler Milli Eðitim'in milliliði konusunda atýlan büyük bir adýmdýr.

            Ramazan ayýndaki etkinliklerden daha fazla verim almak ve ortak paydada buluþmak için Milli Eðitim Bakanlýðý Temel Eðitim Genel Müdürlüðü "Okul Öncesi", "Ýlkokul" ve "Ortaokul" kademelerine yönelik "Ramazan Etkinlik Rehberi" adýyla üç tane kitapçýk hazýrlayarak öðretmenlerin kullanýmýna sundu. Bu kitapçýklarda "Hoþ Geldin Ramazan", "Dünyada Ramazan", "Þehrimde Ramazan", "Bayram Sevinci" bölümleri yer alýyor.

            Ramazana dair bu etkinlik kitapçýklarýný tek tek inceleyince "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinliklerinin ne kadar gerekli ve faydalý olduðunu anlýyoruz. Hatta bu güzel etkinliklerin okullarýmýzda geç kalýnmýþ iþlerden olduðu kanaatine varýyoruz.

            Anaokulu, ilkokul ve ortaokul gibi eðitim kurumlarýmýzdaki ramazan etkinlikleri ramazan ayýna ait oruç, sahur, iftar, mahya, teravih, fitre, zekât gibi temel kavramlarý tanýtmak ve bu kavramlarýn günlük hayattaki karþýlýklarýný fark ettirmek; paylaþma, yardýmlaþma, sabýr gibi deðerlere dikkat çekmek amacýyla "erdem-deðer-eylem" çerçevesinde yapýlýyor.  

            Henüz ramazanýn baþýnda olmamýza raðmen okullardan çok güzel etkinlik haberleri alýyoruz. Hemen  hemen her okul kendi imkânlarý ölçüsünde iftar düzenliyor, ramazan içerikli küçük tiyatral etkinlikler ve karagöz oyunlarý sahneleniyor. Veliler ve öðrenciler okul yönetimleriyle beraber hareket ederek ihtiyaç sahibi öðrencilere yardým ediyor. Öðrenciler  arkadaþlarýnýn iftarlarýna katýlýyor. Yine okullarda ramazanla ilgili panolar ve duvar gazeteleri hazýrlanýyor. Konferans ve sohbet toplantýlarý gerçekleþtiriliyor. Ramazan davullarý çalýnýyor, maniler söyleniyor. Kelimenin tam anlamýyla okullarda görsel ve iþitsel bir þölen havasý yaþanýyor. Tabii ki dersler de önceden olduðu gibi normal programlarýnda devam ediyor.

            Yarýnlarýmýzýn teminatý olan çocuklarýmýz dinî ve milli deðerlerini ne yazýk ki yeterince bilmiyor, bilmediði için de yaþayamýyor. Biz büyükler bu konuda son þanslý nesildik. Zira bizler ramazan pideleriyle, güllaçlarla, ramazan davulcularýyla, iftarlarla, teravihlerle,  mahyalarla ve sahurlarla iç içe büyüdük. Bugünün çocuklarý bu iklimden çok uzaktýr. "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinlikleri çocuklarýmýza bu ruhu tekrar kazandýracaktýr. Bu etkinlikler gelecek yýllarda da ayný azim ve kararlýlýkla sürdürülmelidir.

            Sanal oyunlardan baþýný kaldýramayan  çocuklarýmýz bu etkinlikler sayesinde Türk ve Ýslâm dünyasýnda ramazan ayýna özgü gelenekleri tanýyacak, kültürel farklýlýklarý ve ortak deðerleri fark edecek, karþýlaþtýrmalý düþünme ve kültürel analiz becerilerini geliþtireceklerdir.

            Bu sene okullarýmýzda milletçe farklý bir ramazan iklimi yaþýyoruz. Zira Milli Eðitim Bakanlýðý yayýnladýðý ramazan genelgesiyle çocuklarýmýzýn ramazaný doyasýya yaþamasýný ve içselleþtirmesini amaçlýyor. Bu çerçevede ramazan-ý þerifte okullarýmýz ramazan temalý resimlerle, afiþlerle süslenecek; çocuklara bu ayla ilgili faydalý bilgiler verilecek; çocuklar camilere, vakit ve teravih namazlarýna götürülecek; okullarda ramazan içerikli söyleþiler yapýlacak; okul-aile iþ birliðini güçlendirmek için iftar sofralarý kurulacak; çocuklarýn milli ve manevi deðerlerimizi daha iyi öðrenmeleri için okul içi ve okul dýþý öðrenme ortamlarý hazýrlanacak; öðrencilerde paylaþma bilinci geliþtirilecek; birlik ve beraberlik, adalet, vatan severlik, merhamet ruhu  gibi olumlu hasletler çocuklara aþýlanacak. Böylece mübarek ramazan bir þenlik havasý içinde ihya edilecek. En önemlisi de etkinlikler gönüllülük esasýna göre gerçekleþtirilecek, yani hiçbir öðrenci zorla bu etkinliklere katýlma durumunda kalmayacak. Nitekim genelgede belirtildiði üzere böyle bir ramazan yaþanýyor okullarýmýzda.

            11 ayýn sultaný olarak nitelendirilen mübarek ramazan ayýnda ramazan þenlikleri yapmayalým da LGBT, bale þenliði mi yapalým? Hýristiyanlarýn Noel'ini mi kutlayalým? Cadýlar bayramý mý yapalým? Bizi biz yapan deðerlerimiz bazýlarýný niçin rahatsýz ediyor? Kendi dinine, inancýna, gelenek ve göreneklerine bu kadar düþman bir cenah olabilir mi?

            Milli Eðitim Bakanlýðý tarafýndan uygulamaya konulan "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinlikleri dinî ve milli deðerlerinden her geçen gün daha da uzaklaþan çocuklarýmýza bu konularda bilinç aþýlayacaktýr. Çocuklarýmýzýn buna çok ama çok ihtiyacý vardýr. Zira elimizden kayýp gitmekte olan çocuklarýmýza bir istikamet çizme sorumluluðumuz vardý.

            Öðrencilerin sanal bir köye dönüþen dünyada farklý ülkelerde yaþanan ramazan kültürünü tanýyarak kültürel çeþitliliðe saygý duymalarý, deðer temelli öðrenme anlayýþý doðrultusunda empati, paylaþma ve sorumluluk bilinci geliþtirmeleri saðlanacaktýr. Bunun yanýnda öðrencilerin farklý ülkelerdeki ramazan geleneklerini tiyatro yoluyla tanýmalarý, kültürel çeþitliliðe saygý duymalarý ve paylaþma bilinci geliþtirmeleri mümkün olacaktýr.

            Tabir caizse testle tost arasýnda sýkýþýp kalan bu nesli ayaða kaldýrmak için yapýlmasý gereken ilk iþ, onlara bizleri bir arada tutan dinî ve milli deðerleri öðretmek ve yaþatmaktýr. "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinlikleri iþte bu yolda atýlmýþ büyük bir adýmdýr.

            Ramazan ayýyla birlikte okullarýmýzda gerçekleþtirilmekte olan "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinliklerinden rahatsýz olanlarý anlamakta doðrusu güçlük çekiyorum. Bu milletin dinî ve milli deðerlerinin izini sürmesinden, bunlarý yaþamasýndan ve yaþatmasýndan kime ne zarar gelebilir ki? Aksine bunlarý hayatýmýzýn dýþýna itersek, maazallah, millet olarak çözülürüz. Bilinmelidir ki dinî ve milli deðerler bizi birbirimize yaklaþtýrýr.

            Gelecekte geleneklerine baðlý, saygýlý, hürmetkâr, inançlý, yerli ve milli bir nesil istiyor ve bekliyorsak o neslin hamurunu þimdiden gönül teknemizde yoðurmalýyýz. Zira hiçbir þey tesadüf eseri gerçekleþmez. Ciðerparelerimiz olan çocuklarýmýzý yetiþtirirken onlarýn manevî ihtiyaçlarýný da mutlaka gidermeliyiz. Her þeyi yemekten, içmekten ve giyinmekten ibaret görmemeliyiz. Çocuklarýmýzý bugünün küçüðü, yarýnýn büyüðü olarak görelim. Bilirsiniz ki hayat boþluk kabul etmez. Bizler hayattaki boþluðu manevi hazlarla dolduramazsak baþkalarý dünyevî marazlarla doldurabilir. O zaman da iþ iþten geçmiþ olur. Maazallah, ahlaký ve maneviyatý iflas etmiþ bir nesil buluruz karþýmýzda. Bu da bizi tehlikeli uçurumlara sürükler.  Ne olur, evlâtlarýmýzý kendi ellerimizle kor ateþler içine atmayalým.

             "Maarifin Kalbinde Ramazan" etkinliklerine karþý olanlara baktýðýmýzda bu uygulamanýn doðruluðunun saðlamasý anlamýnda doðru yolda mý, yoksa yanlýþ yolda mý olduðumuzu anlayabiliriz. Bu ayný zamanda Ýmam Þafi'nin “Fitne zamaný hakký tutanlarý anlamak için düþman okunu takip edin, o sizi hak ehline götürür.” sözünü hatýrlatýyor bizlere. Bu genelgeye karþý olan kesimlerin kimler olduðuna, hangi kaynaklardan beslendiklerine baktýðýmýzda  Milli Eðitim Bakanlýðý'nýn ne kadar isabetli bir karar aldýðýný ve öðretmenlerin bu karara katkýda bulunmakla ne kadar hayýrlý bir iþ yaptýklarýný anlamak mümkündür. Özetle söylemek gerekirse ramazan genelgesi isabetli bir karardýr, dolayýsýyla doðrudur ve hukukîdir.