Eğitimde Keyfiyet Ve Kemmiyet
EĞİTİMDE KEYFİYET VE KEMMİYET
TÜRK MİLLİ eğitim sistemi sorunlarla maluldür. Bu eğitim sisteminin sorunu Türk
milletinin medeniyet değişimiyle başlamıştır. İslam medeniyeti halkasından
zorla koparılan milletimiz Batı medeniyetine eklemlenmiş, ama bu medeniyetle
asla birleşememiştir. Bu birleşememe batı ile bizim aramızdaki doku
uyuşmazlığından kaynaklanmakta, giderilmesi asla mümkün olmayan sorun olarak
karşımıza çıkmaktadır. Kendine özgü değerlerle taban tabana zıt bir değerler
sistemi sürekli çarpışmaktadır.
İşte hayatın diğer cephelerinde olduğu gibi eğitim cephesinde de durum farklı
değildir. Bu eğitim sistemi de bize diğer tüm yaşam alanlarında olduğu gibi
bize dayatılmıştır. İnsan yapımıza uymayan bu sisteme insanımız zorla
uydurulmaya çalışılmıştır. Bu alanda oldukça büyük başarı elde edilmiş, ancak
bu başarı milletimizin değil batılıların menfaat ve istekleri doğrultusunda
olduğu için bir zafer değil yenilgi olarak karşımıza çıkmıştır.
Şimdi biz 90 kusur yıllık bu sistemin aksaklıklarını tamir etmeye çalışıyor ve
bir türlü bunu başaramıyoruz. Başaramayacağız da. Çünkü bu eğitim sistemi asla
tedavi kabul etmeyecek derecede hasta, yanlış ve yanılgılarla doludur. Tedaviye
cevap vermeyecek denli yaşlı ve maluldür. Baştanbaşa yanlışlarla kurulmuş ve
zoraki tedbirlerle sürdürülmeye çalışılmıştır, ama başarılamamıştır.
Çarpıktır bu eğitim sistemi, kronik hastadır, can çekişmektedir, suni
teneffüslerle hayatta kalabilmektedir. Hatta yoğun bakımda bitkisel hayattadır.
Geri dönme umudu kalmamıştır. O halde yapılması gereken bir an önce defnedilip
ortadan kaldırılması yerine yepyeni bir sistemin konulmasıdır.
Şimdi yapılan eğitimde keyfiyet yerine kemiyette değişikliklerdir ve yaraya
merhem olmaktan uzaktır. Bu kemiyette yapılan değişiklikler keyfiyete yararlı
olmamakla birlikte, o alanda yapılacak değişiklikleri geciktirmekte, bu alanda
yapılması gerekenleri imkânsızlaştırmaktadır.
Şimdi yapılması gereken nedir? Bu alanda ilmi çalışmaların zaman geciktirmeden
yapılmalı, tarihi mirasımız ve kendimize ait milli eğitim sistemimiz (Enderun
ve medrese eğitimi) gözden geçirilerek derin araştırma ve tahliller yapılmalı,
bize özgün sistemin teorisi yapılmalıdır. Osmanlı, Selçuklu, Abbasi, Emevi ve
en başta Nebevi eğitim sistemleri incelenerek yeni yepyeni bir eğitim
sisteminin alt yapısı inşa edilmelidir. Ayrıca batı, doğu ve Uzakdoğu, Amerikan
eğitim sistemleri de bir fikir vermesi açısından DERİN İLMİ TOPLANTILARINA konu
edinilmelidir.
Bu konuları organize edecek bir eğitim yönetim merkezi oluşturulmalı, yüklü
tahsisatlar ayrılarak bu alanda çalışacak uzmanların çalışmalarına imkan
verilmelidir. Üniversite içi ve dışı araştırmacılar teşvik edilmeli çalışmalar
pilot okullarda eğitim fakültelerinin yönetiminde denenmeli ve başarılı
örnekler yaygınlaştırılmalıdır.
Ayrıca araştırma hastaneleri örneği araştırma okulları oluşturularak bu
alanlardaki teorilerin pratiğe yansıması test edilerek en iyi en güzel
sistemine ulaştırılması sağlanmalıdır.
Ahmet Kemal
(
Eğitimde Keyfiyet Ve Kemmiyet başlıklı yazı
EDİP GÜL tarafından
24.08.2022 tarihinde sitemize eklenmiştir. Sitemizde yayınlanan eserlerin hukuki sorumluluğu , kullanılan materyaller ve yazının içeriği yazarlarına aittir.İzin alınmadan kaynak gösterilse bile sayfamızdaki eserler başka yerde yayınlanamaz. Eserlerin izin alınmadan kopyalanması ve kullanılması 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Yasasına göre suçtur. )
Okuduğunuz Yazının Site Kurallarını İhlal Ettiğini Düşünüyorsanız, Site Yönetimine Bildirmek İçin Tıklayınız.