EÐÝTÝMDE REVÝZYON




Eðitimde yenilenme þart. Bu yönetimin olmazsa olmazlarýndan olmalý. Aksi halde geçmiþ iktidarlarýn neden olduðu krizlerin getirdiði Ýslamcý iktidar ekonomide yatýðý atýlýmlarla milli geliri artýrarak toplumun refah seviyesini yükseltmiþ, ancak bu yüksek kalkýnma ile manevi kalkýnmanýn at baþý beraber gitmemesi yüzünden oluþan yeni X,W,Y,Z gençlik kuþaklarý iktidarý tehdit etmeye baþlamýþtýr. 

Eðer ivedilikle hareket ederek gereken tedbirler alýnmazsa Ýslamcý iktidar kendi eliyle kendi kuyusunu kazmýþ olacak, maddi kalkýnmanýn dünyevileþtirdiði kesimler tarafýndan tarihin çöplüðüne gömülecektir. Bu nedenle manevi kalkýnma için gerekli þartlarýn oluþturulmasý, bunun için de eðitimde yenilenme yapýlmasý þarttýr. 

Bugünkü eðitim halý hazýrda zenginleþen toplumda bencil insan oluþturmaktan baþka bir þeye yaramamaktadýr. Her þeyi çýkar amaçlý düþünen, hedonist, hazcý bir nesil yetiþtiren bu bireyler zenginleþtikçe eðoistleþmekte, eðoistleþtikçe insanlýk deðerlerinden uzaklaþmaktadýr. 

Bir yandan teknolojik vasýtalarýn geliþmesi, diðer yanda zenginleþme kitleleri her iki yandan kuþatmakta, bu iki saik arasýnda sýkýþan, manevi deðerlerden yoksun gençlik git gide kendini kaybetmekte, karþý cins iliþkisinden, konformizm sevdasýndan baþka bir þey düþünemez hale gelmektedir. 

Ahlaki deðerlere baðlý bir gençlik yetiþtirmekten baþka çýkar yolu yoktur bu yönetimin. Aksi halde madden zenginleþtirdiði bu toplum tarafýndan tasfiye edilecektir. Gidiþ o yönedir. Seküler eðitimin vardýðý nokta hiçte Ýslamcý yönetimin idealleriyle örtüþmemektedir. 

Gidilen yolda iktidarýný kaybetmek istemiyorsa eðer bu Ýslamcý yöneticiler eðitimde acil tedbirler almak zorundalar. Hem de bu tedbirlerin geçici, palyatif tedbirler olmamasý þarttýr. Bu nedenle eðitim baþtanbaþa revizyona uðratýlmasý þarttýr. 

Yapýlmasý gerekenleri önceki yazýlarda ele almýþtýk. Yine tekrar etmek gerekirse bugün Ýmam hatip okullarýnda yapýlan eðitimin ana hatlarýyla bütün okullara yayýlmasý, Ýmam Hatiplerinse bu alanda uzmanlýk eðitimine yönlendirilmesi gerekecektir. 

Ýmam Hatip okullarýnýn ilk kademelerinin dört yýl olduðu yýllarda verilen aðýr mesleki eðitim bu gün liselerinde verilememektedir. Yapýlmasý gereken ayný aðýrlýklý eðitimin en azýndan Ýmam-Hatip liselerinde verilmesidir. 

Diðer liselerde ise bu günkü Ýmam Hatip Liselerindeki kadar olmasý bile bir Müslüman bireyin dinini öðrenebileceði kadar yeterlikte eðitimin verilmesi zaruridir. Ayrýca milli eðitim müfredatýnýn baþtan ayaða yenilenmesi, eðitim sisteminin revizyona tabi tutulmasý þarttýr. 


Ahmet Kemal