EÐÝTÝMDE ÖZEL ÝLGÝ

Eðitim sistemimiz kitlesel eðitime dayandýðý için, bu eðitim içinde genel gidiþe uyamayan öðrenciler eðitimin ilerleyiþi, sýnýf hakimiyeti ve eðitim ortamýnýn güvenliði hakkýnda büyük sorunlar yaratmaktadýr.

Ýnsanlarý tek tipleþtirmeye yönelik eðitim sistemimiz, bu tek tipleþmeye uymayan, sýradanlaþmayý kabul etmeyen bireyleri dýþlamakta, bir þekilde suça yöneltmektedir. Kabiliyetleri köreltmeye yönelik eðitim sistemimiz, buna direnenleri þerit dýþýna çýkmaya zorlamakta, çýkmayanlarý çeþitli ceza yöntemleriyle kural ve standart içine almaya çabalamaktadýr.

Bunun için çeþitli ceza yöntemleri uygulamakta, bu ceza yöntemleri arasýnda kaba kuvvete bile yer bulunmaktadýr. Sözlü taciz, psikolojik baský, disiplin cezalarý hep bu gidiþi güvenli olarak sürdürmek amacýna dayanmaktadýr.

Cumhuriyetin milleti köklerinden koparmayý amaçladýðý artýk bu gün herkes tarafýndan bilinmekte. Eðitim sistemini de bu amaca yönelik kurguladýðý apaçýk. Doðu insanýndan zorla batý tipi kiþilik yapma gayretlerinin sonucu bu. Önce kýyafet zorlamasý, sonra harf deðiþikliði, sonra batýdan yarý yanlýþ aparýlmýþ ve güya kendine uydurulmuþ, yapboz bir sistem bu sonucu doðurmuþtur.

Ama her tarafý yamalý bohça olmuþ eðitim sürekli revizyonlarla da kurtarýlamamýþtýr. Bu bozuk eðitim sistemi ne sanayinin ihtiyacý olan elemaný temin edebilmiþ, ne de ahlaklý nesiller yetiþtirebilmiþtir. Aksine adam-sendeci, saygýsýz, gösteriþ meraklýsý, hilekar ve düzenbaz bir tip yetiþtirmede üstün baþarý göstermiþtir.

Bu arada sisteme entegre olamayanlarý da toplum dýþýna itmeye özen göstermiþ, suçlu insan tipinin git gide artmasýna yol açmýþtýr. Avrupa’daki eðitim sistemine ayak uyduramayanlarý özel eðitime alan uyðulama göz ardý edilmiþ, suçlu tiplerin topluma salýnmasýna büyük katkýlar saðlanmýþtýr

Onun için bu gün toplumumuzda diplomalý dolandýrýcýlar türemiþ, hortumcular, sahtekarlar, hilekarlar tüm köþe baþlarýný tutmuþtur. Bu gün devlet gemisinde bir mevki ve makam elde edenlerin oradan nemalanmasý bir gelenek haline gelmiþtir.

Bu yüzden devlet gemisi sürekli su almýþ, bu gemiyi alttan delenler çoðalmýþtýr. Eðitim ordusu ve programlarýyla tamamen materyalist ve pragmatist bir nesil oluþturulmuþtur.

Bu eðitimin kendisi aslýnda özel ilgiye muhtaçtýr, nerde kaldý ki ona uyamayanlar özel eðitime alýnabilsin. Çýplaklýðýn, egoizmin, karþý cins ilgisinin bu denli yoðun olduðu bu eðitim baþtan sona yeniden kurgulanmak zorundadýr.