ÖĞRETMENLİK
SANATI
Yazar; Yıldırım Alkış
Yayınevi;
İlahiyat
Yazar
kitabını hayata güzel anılar bırakabilecek bir mesleğin sahibi öğretmenlere
ithaf ederek başlamaktadır.
Öğretmenliği
bir sanata benzetmesi mesleği olduğu yerden alıp daha da yüceltmesini
sağlamıştır.
“En
kutsal sanat” diye tanımladığı öğretmenliğin motor gücünü heyecan olarak
belirtmektedir. Heyecanı olmayan bir insanın harekete geçmesi mümkün değildir.
Ücreti
değil eğitimi düşünenlerin ve bu uğurda fedakarlık yapabilenlerin öğretmen
olarak tanımlanabileceğini ifade etmektedir.
“Eğitim
fedakar öğretmenlerle yapılır.”
Kitap
üç bölümden oluşmaktadır. Öğretmenin sınıf dışında, okulda ve sınıfta rol model
olacağını belirten bölümler öğretmenlik sanatının incelikleriyle nakış nakış
işlenmiştir. Ve son olarak öğretmene mektup bölümüyle hayatına dokunan
öğretmene vefasını göstermektedir.
Sınıf
dışında öğretmen bölümünde yazar, öğretmenin kişiliğiyle çevresinde nasıl bir
etki oluşturması gerektiğinin resmini çizmektedir.
Hikayelerle
konunun daha iyi anlaşılmasının altını kalın çizgilerle çizen belirtmektedir.
Bir fincanın evrimi, tek kollu judocu ve Cüneyt Bağdadi ile köpek hikâyeleri
bunlardan bazılarıdır.
Öğretmenin
statükocu olmaması gerektiğini anlattığı bölüm ise özgün ve cesur bir kişilik
olarak öğretmeni tasvir etmektedir. Öğretmenin yaranmak için, faydalanmak için
öz değerlerinden uzaklaşmamasının önemini vurgulamaktadır.
Bu
bölümde en önemli gördüğüm konu ise öğretmenin güncellenen bir bilge olması gerektiğini belirten başlıktı. Öğretmen, sürekli değişen bir dünyada
yenilenmeyen bilgileriyle gençliğe bir şey veremez. Gençliği kuşatabilmesi için
değişimi ve aşamalarını iyi tanıması gerekir.
Okulda
öğretmen bölümünde ise kişiliği, ahlakı, bilgisi ve katma değeriyle varlığını
hissettiren bir insan tipolojisi verilmektedir.
Ortamı
ve öğrencilerini tanıyarak etkili bir iletişim diline sahip olabilen bir
öğretmenin etkin olacağı vurgulanmaktadır.
Yazara
göre öğretmen bilgisi, tecrübesi ve fedakârlığıyla okula öncülük etmesi
durumunda okulda bir değer olabilecektir. Bana ne diyen sorumsuz bir
kişiliğin öğretmenlik mesleğiyle
uyuşmayacağını da belirtmektedir.
Yazar
bu bölümde kendi hayatından kesitler sunarak anlatıma canlılık katmaktadır.
Sınıfta
öğretmenlik bölümünde, öğrencilerine rol
model olacak şekilde davranmasının
önemine değinmektedir.
Plansız
öğretmenin verimsiz olacağına işaret ederek etkili öğretmenin hazırlıklı bir
şekilde derse girmesinin önemini belirtmektedir.
Yazar
hikayelerden ve sosyal platformlardan da yararlanarak yazısını
zenginleştirmektedir.
Öğretmenin
imkanlar dahilinde değerleri uygulamalı öğretmesinin faydalı olacağını kendi
yaşamından örneklerle anlatmaktadır.
Yazar
son bölümü kendi hocasına içinden gelen samimi duygularla bir mektupla
tamamlamıştır. Mektup yüreğe dokunan bir öğretmenin neler yapabileceğinin
göstergesi olarak ilgi çekici bir özelliktedir.
Yazar
bu kitabında zamanı yakalayan, değerlerle donanmış, kendini, çevresini,
okulunu, öğrencilerini tanıyan bir olgunlukla sanatını yapan öğretmenlerin
hayata ve insana dokunarak ölümsüz olabileceğini ve toplumu değiştirebileceğini
belirterek öğretmenliğe olması gereken değeri vermektedir.
Seyit
Ahmet Uzun