Kimi izan yoksunu vatandaþ ,öðretmenliði 657 sayýlý devlet memurluðuna benzetiyor,bu yakýþtýrmayý hiç yakýþýk bulmuyorum. Bir Milletin geleceðini Eðitim,saðlýk,Ýlahiyat ve Güvenlik tesis etmektedir. Ancak dördünün de temeli talim terbiyedir.

Saðlýklý olmayan bir kimse kendini idare etmekten yoksundur . idare etmek ise eðitilmiþ insanýn iþidir,güvenlik, elbette ki bir toplum için kaçýnýlmaz bir ihtiyaçtýr ama iyi bir eðitim almayan kimseye yetki verilirse toplum rahat etmez, hatta bazen kendisi toplumu rahatsýz eder, Vatandaþ kedisini gördüðünde mutlu olmasý gerekirken tam tersine irkiliyor.

Ýyi bir ilahiyat bilgisini almamýþ bir kimse inancýndan dolayý intihar bile edebiliyor.Dikkat edildiði zaman Saðlýk güvenlik ve ilahiyatýn verimliliði eðitime baðlýdýr.Bu eðitim öðretimin eski deyimle talim terbiyenin, maarifin baþ aktörü de öðretmendir.

Anne babadan sora içtenlikle ,edeple eli öpülesi birisi varsa o da öðretmendir.Ondan dolayý deniliyor ki bir toplumun asýl lokomotifi eðitim ordusudur.

Diðer memuriyetten farklarý;
Öðretmenin amiri öðretmendir,
Mesaisi ders programýyla sýnýrlýdýr,
Maþ karþýlýðý 15 saat derse giriyor,memurun mesaisi 40 saattir,
Öðretmenin dosyasý sýnýfýdýr,eseri öðrencisi,
Ýki yýlda bir okul deþtirme, üç yýlda bir il deðiþtirme hakkýna sahiptir,
Bir gün dahi yokluðu okulda sorun oluþmaya sebebiyet verir.

Tatili de yaklaþýk olarak üç aydýr,
Dikkat edildiðinde bu önem ve ehemmiyet devlet memurlarýnda genel olarak yok,demek ki öðretmenlik baþka bir þey olsa gerek, evet izah etmeye çalýþacaðým.

Öðretmen ,hiçbir zaman iþini maaþýyla kýyas etmemelidir,
Öðretmen, öðrencisini okul içinde ve dýþýnda gözleyebilmeli ,hatta mezuniyet sonrasý dahi arkasýnda, yanda olmalýdýr
Öðretmen, yetiþtirdiði iyi bir öðrencinin sevaplarýnda, zayýf bir öðrencinin günahlarýnda kendisinin de payýný olduðu bilmelidir,
Öðretmen, sevgiyle öðrencisine yaklaþýmlý ,sabýrla yetiþtirmeli, kendisine hoþgörüyü telkin edip kazandýrmalýdýr,
Öðretmen ,hem güncel hem mesleki ve kültürel meselelerde devamlý bir deðiþim ve geliþim içinde olmalýdýr.

Öðretmen, hiçbir zaman ama hiçbir zaman “bana ne elin çocuðundan” dememelidir.
Öðretmen, geleceðin insanýný yetiþtirdiðini bilmeli ona göre öðrencisini dünya ölçülerinde yetiþtirmelidir,
Öðretmen, gerekirse ev ziyaretleriyle veliyi de eðitmelidir,
Öðretmen, tebessümü yüzünde eksik etmemeli durgun olmasýnýn kýzgýnlýðýna iþaret ettiðine delil olarak yetmelidir.

Öðretmen, geleceðe güvenle bakan,dinamik,iyilik sever bir insan olarak tanýnmalý ve bilinmeli ki toplum üzerinde aðýrlýðý olsun,
Öðrencileriyle yüz göz olan, velisiyle sataþan, çocuðun eksiklerini sayarak baþarýsýzlýðýný örtüp,özeleþtiriden kaçan kimseler; aslýnda öðretmen deðil, kanuni bir fýrsattan yararlanarak Milli Eðitim Bakamlýðýnýn bütçesinden yararlanan zamane memurlarýdýr,
Nerdeyse emekliliðim yaklaþtý; hala da öðretmenlerimi arayýp soruyorum, seviyorum, ilgileniyorum,acaba benim yaptýðým öðretmenlik dünya ölçülerinde bir öðretmenlik mi?aldýðým maaþý hak ediyor muyum? diye hep kendimi sorguluyorum.

Tabi 657 sayýlý yasaya göre memurluk yapan memurlarý genel olarak ele alýrsanýz maaþýný en çok hakkeden yine öðretmenler olduðunu göreceksiniz.Öðretmeni sahipsiz býrakan, körelmesine meydan veren, moralini bozan yine bürokratik zincirdir,

Yazmakla derdim bitmez
Yazmaya zaman yetmez
Derdim vardýr kime ne?
Bazýlarý için hiç fark etmez
Sizin için fark etsin olmaz mý?
Selam ve sevgilerimle.
Öðretmenler gününüz kutlu olsun deðerli öðretmenlerin