Peki bu standarda ulaþtýðýnýzý düþünüyor musunuz?                                                               Oldum dediðin gün öldüðün gündür. Biz bu standardý yakaladýk, bu iþi çözdük dersek o süreç biter, arayýþ da kalmaz. Bu nedenle aramaya ve sürekli kendimizi geliþtirmeye devam ediyoruz. 2019 yýlýnda þu ana kadar yurtdýþýndaki 58 merkezimizde binden fazla faaliyet yapmýþýz. Þu an Ýstanbul’da yerel personel eðitimimiz var ama ayný zamanda birkaç gün içinde Tunus’ta çok güzel bir etkinliðimiz var. Dolayýsýyla ayný anda bu faaliyetleri organize etme kabiliyetiniz olmalý. Konuþmacýsýndan kargosuna, mekânýn kirasýna kadar… Ve tabii oradaki halka ulaþmak en önemlisi. Birkaç gün önce de Malezya’da idik ve orada Okçular Vakfý ile bir sergi açtýk. Ayný zamanda 26 ülkede okçuluk kursu veriyoruz. O vesileyle de insanlar Türkiye ile bað kuruyorlar. Temel amaç Türkiye ile bað kuran insan sayýsýný artýrmak. 

500 BÝN KÝÞÝYE TÜRKÇE ÖÐRETTÝK 

En temel faaliyetiniz nedir? 

Biz temelde beþ alanda faaliyet yürütüyoruz. Bunlardan birincisi Türkçe öðretimi. Bu en keyifli alan. Çünkü Türkçe öðrenen insan otomatik olarak Türk kültürüne intibak saðlýyor. Dilinizle beraber kültürünüz de geçiyor. Bütün bu faaliyetlerimizi yaparken ayný zamanda istatistik de yapýyoruz. Bütün bunlarýn hepsi dijital ortamda tutuluyor. Son 10 yýlda 5 yüz bin kiþiye Türkçe öðrettik. Sonra bu insanlarýn en iyilerini Türkçe yaz okuluna alýyoruz ve onlarý Türkiye’ye getiriyoruz. O zaman bir level daha atlýyorlar. Böyle böyle Türkiye ile baðlarý artýyor. Sonra Türkçe ona istihdam alaný oluþturuyor. Þu anda yedi ülkede Türkçe seçmeli ders olarak okutuluyor. Tercihim Türkçe projemiz kapsamýnda oranýn önemli okullarýnda sýnýflar açýyoruz böylece okul yönetiminin yükünü de üzerlerinden almýþ oluyoruz. Dersi kabul ettirmek için altyapýsýný hazýrlýyoruz. Bu vesileyle bir sürü bað oluþuyor. Örneðin Ýstanbul Ýl Milli Eðitim ile bir anlaþma yaptýk. Ýstanbul Ýl Milli Eðitim, Bosna Hersek ile kardeþ okul projesi yürütüyor YEE üzerinden. Bu kapsamda toplamda 5 bin kiþi gelip gitmiþ. Ýstanbul’dan çocuklar Bosna’ya, Bosna’dan da buraya geliyorlar. Bu deðiþim aslýnda tetikleyici. Kalýcý irtibatýn devam etmesi bizim için önemli. Biz bunlarý hep yabancýlarda görüyorduk. Amerika’ya gidiyor, Kanada’ya gidiyor gibi. Biz þimdi bunu YEE üzerinden yapýyoruz. Mesela Malezya’da da yine böyle tetiklediðimiz aile deðiþimi var. Yani Türk aile ile Malezyalý aileyi buluþturuyoruz. Hem seyahat ediyorlar hem de birbirlerinin evlerinde kalýyorlar. Bu þekilde kalýcý bir medeniyet ve kültürel iliþki geliþiyor. 

KÜLTÜREL ÝLÝÞKÝ TÝCARETÝ DE GETÝRÝYOR 

Tetiklediðiniz iliþki bir süre sonra kendi kendini döndürüyor. Bu noktada birçok destekçimiz var. Kantonlar, okullar, belediyeler, THY gibi. Tamamen imece usulü ve amatör bir heyecanla yapýlan bir iþ. Tabi o okullarý birbiriyle irtibatlandýrmak için de geziler, turnuvalar düzenliyoruz. Bunlar 10 yýllarca sürebilecek bir irtibat meydana getiriyor. Bu ilk aþama. Amacýmýz daha çok deðiþim, birlikte iþ yapma ve fýrsat verme. YEE ayný zamanda bir fýrsat oluþturuyor. 

Örneðin Tayland’da çocuklara Türkçe öðreten kiþi Türkiye’de okumuþ bir kiþi. 19 Mayýs Üniversitesi’nde okumuþ bir genç kadýn ve biz ona istihdam saðlýyoruz. Dolayýsýyla Türkçe onun için ayný zamanda bir kazanç kapýsý. Dünyada kültürün yayýlmasýnýn nihai hedefi budur. Neden Ýngiliz kültürü yayýlýyor, çünkü Ýngilizce öðretimiyle birlikte kazanç da elde ediliyor. 

Mesela biz Malezya coðrafyasýna da gidiyoruz. Örneðin Tayland’da, Malezya’dan gönderdiðimiz hocalar Tayland’da Türkçe dersleri veriyor. Üniversitelerde Türkçe öðretimi yapýlýyor. O civarda Hindistan ve Çin haricinde 700 milyon insan yaþýyor. Türkiye’de stratejik olarak yanlýþ bir algýmýz var. Bütün dünya Balkanlar ve Ortadoðu’dan ibaret sanýyoruz. Halbuki oralarla iliþkilerimizin geliþmesine de çok ihtiyacýmýz var. Kültürel iliþki ticari iliþkiyi beraberinde getiriyor. 

MISIR’DA TÜRKÇE ÝÇÝN KAPIDA YATIYORLAR