“Bir gün bir kitap okudum ve bütün hayatým deðiþti.” Cümlesiyle baþlar Orhan Pamuk Yeni Hayat adlý romanýna. Romaný okumaya baþladýðýmda bu nasýl bir kitapmýþ! demeden kendimi alamadým. Yazarý kim? Nasýl edinip okuyabilirim diye þaþkýnlýk yaþadým. Hayal kurdum kýsa bir süre!  Kitabýn ilerleyen bölümlerinde yazarýn hayatýný deðiþtiren kitabýn adýný da bulurum düþüncesine kapýldým…

          Orhan Pamuk’un hayatýný gerçekten okuduðu bir kitap mý deðiþtirmiþti? Hayal kýrýklýðý yaþamadým. Akýcý bir üslupla olaylar akýp gidiyordu romanýn baþlangýç cümlesine nazire yaparcasýna. Otobiyografisinin anlatýldýðý Ýstanbul’da; Pamuk’un ne kadar çok kitap okuduðu, ne kadar çok yazar tanýdýðýna gýpta ettim…

         Ben de yýllar önce Öðretmen adlý bir kitap okudum. Unutamadým kitaplarýn baþýnda gelir bu kitap. . Meslek yaþamýmda önemli yeri var. Bir öðretmen meslektaþýmdan ödünç almýþtým. Daha sonraki yýllarda kitabý bir öðretmen arkadaþýma hediye edecektim. Çok araþtýrmama karþýn bulup, satýn alamadým! Yaþanan olaylar hafýzamýn en derinliklerine kazýlmýþ. Unutmam olasý deðil. Arama motorlarýnda da aradým. Yok yok yok! Ayný adla yabancý bir yazarýn yazdýðý bir kitap vardý. Adý aynýydý fakat aradýðým kitap deðildi!

         Okuduðum kitapta; Amerikalý bir yazar, bir öðretmenin mafya babalarýyla yollarýnýn kesiþtiði anlatýyordu. Lise düzeyinde okullarda çalýþmaktadýr öðretmenimiz. Amerikan eðitim sisteminin zorlu yollarýný aþýp nitelikli bir eðitim almýþtýr. Pedagojik birikiminin pratikte de üstüne koyarak mesleðimde ünlenmiþtir…

         Çalýþtýðý okullarda öðrencileri, öðretmen arkadaþlarýyla iliþkileri övgüye layýktýr. Akýl ve bilimin dünya uygarlýðýna armaðan ettiði yol ve yöntemleri yaþam felsefesi yapmýþtýr. Alman disiplini, Japon çalýþkanlýðý ve genlerinde taþýdýðý Ýrlanda inatçýlýðýyla fikirlerinden ödün vermeyen bir öðretmendir.

         Ýnsan onurunu yaralayan yalan, ikiyüzlülük, görevi aksatma… benzeri kelimeler yoktur kelime daðarcýðýnda. Dürüstlüðü, görev aþký yaþam biçimidir. Ýnsaný, doðayý, sanatý seven çaðdaþ bir dünya yurttaþýdýr.

         Server Tanilli, Uygarlýk Tarihi adlý eserinde, Amerika’da lise düzeyinde eðitim alan her öðrenci en az bir enstrüman çalar diye yazmýþtý. Öðretmenimizin piyano ile dostluðu üst düzeydedir. Daha çocuk yaþlarda tanýþmýþtýr piyanoyla. Sadece bunlar mý? Spor, yaþamýnýn olmazsa olmazlarý arasýndadýr. Uzak doðu sporlarýyla ilgili amatörce yarýþlarla ilgili çokça anýlar biriktirmiþtir yaþam serüvenine. Duygularýný kontrol; fiziksel saldýrýya karþý kendini koruyacak gücü düzenli olarak yaptýðý spor etkinlikleriyle kazanmýþtýr.

         Mafya babalarý, sýnýf tekrarý yaparak, kavga, gürültü içinde liselerde öðrenim gören çocuklarýna saygýn bir öðretmen aramaktalar. Öðretmenimizle yollarý bu olay üzerine kesiþir. Ününü duymuþlardýr. Çocuklarýna özel ders vermesini isterler. Para pul önemi deðil yapýlan görüþmede.

         Babalar evlatlarýnýn baba mesleðini yapmadan yaþamlarýnýn farklý mesleklerle þekillenmesini istemekteler. Okullarda rüþtünü ispat eden öðretmenimiz bu alanda da çalýþmak ister. Mafya kelimesi bile insanda ürperti yaratýr. Tehlikenin üstüne üstüne gitmenin de faklý, tanýmsýz bir hazzý vardýr. Bilgi ve deneyimlerinin gireceði risk taþýyan dikenli bu yolda; kendine yeteceðine olan güveni tamdýr.

         Koþullarýný sýralar bir bir: Babalar, karanlýk iþlerine kendisini kesinlikle karýþtýrmayacak. Çalýþma yöntemlerini uygulamakta da alabildiðine özgür olacak… Çocuklarýnýn disiplinsiz hareketlerinden ruhlarý daralar babalar rahat nefes alýr. Birisinin malikânesi sýnýf haline getirilir. Gerekli araç gereç temininde öðretmenin istemleri koþulsuz karþýlaþacaðý konusunda el sýkýlýr. Öyle ya, mafya raconunda senet, sepet gereksizdir. Topu topu güçlü kuvvetli, ikisi 18 üçüncüsü 17 yaþýnda gürbüz çocuklardýr yeni öðrencileri.

         Romaný okuduðumda çiçeði burnunda mesleðimin ikinci yýlýnda bir öðretmendim. 18 yaþýmda göreve baþladým. Doðu Karadeniz Bölgemizin denize paralel uzana daðlarýn eteklerinde ýrak bir köy…  Okula kavuþalý henüz üç yýl olmuþtu. 3-4 ve 5. Sýnýflara ben giriyordum. Sýnýf mevcudum 58. Benim boyumda, niþanlý olan öðrencilerim vardý.

         Bazý günler okula tabanca ile gelen, býyýklarý terlemeye baþlamýþ delikanlýlarýmýn aðabeyleri silahsýz dolaþmazdý. Böyle bir okulda görev yaparken; mafya çocuklarýyla ders yapacak olan öðretmenin çalýþmalarýný anlatan roman benim için çok daha ilginç hale geliyordu. Meslektaþýmýn yaþanmýþlýklarý bir dað köyünde karþýlaþtýðým sorunlarý çözmekte farklý çözüm yollarý gösterebilirdi bana… devam edecek…